Hemma
- Se flippen
- Sammanfatta flippen med egna ord (skriv ner din sammanfattning och ta med till skolan) Använd begreppen nedan i din sammanfattning.
- Skriv ner en fråga utifrån flippen och ta med tillbaka till skolan (en fråga du vill ha svar på, eller en fråga som du vill ”kolla” om dina kamrater kan svaret på)
Begrepp från filmen:
- förgänglig
- kretslopp
- gudomliga
- demoniska
- kastsystem
- kontrast
- primitivt
Skolan
Vi går gemensamt igenom begreppen och ni får möjlighet att dela med er av era sammanfattningar i helklass. Vi lyfter frågor och tankar som ni har fått efter att ha sett flippen!
Basgrupp
Tillsammans i basgruppen ska ni:
- Titta på flippen nedan
- Beskriv de olika kasten – vilka är det som ingår i varje kast?
- Vilka orsaker ligger bakom att människor delas in i olika kaster?
- Vilka konsekvenser har detta lett till i samhället (hur har samhället formats genom kastsystemet)?
- Anser ni att kastsystemet är rättvist eller orättvist? Motivera ert svar
- Tror ni att en hindu anser att kastsystemet är rättvist eller orättvist? Motivera ert svar
Här får ni möjlighet att öva på er analysförmåga, begreppsförmåga och er kommunikativa förmåga
Använd analysmodellen som stöd i ert resonemang
Enskilt (Bedömningsuppgift)
Läs texten om kastsystemet i Indien. Texten hittar du här. Efter att du tittat på flippen ovan och läst texten i länken så kommer du få skriva en reflekterande text med rubriken:
Alla människors lika värde?
I första artikeln i FN:s lista över mänskliga rättigheter står det: ”Alla människor är födda fria och lika i värde och rättigheter. De har utrustats med förnuft och samvete och bör handla gentemot varandra i en anda av gemenskap.”
I denna text kommer du få resonera kring kastsystemet i Indien och hur det påverkar människorna som lever i Indien, vilka konsekvenser kastsystemet har för samhället, för grupper och för individer. Du kommer även få ge din syn på hur kastsystemet stämmer överens med de mänskliga rättigheterna och hur dina tankar är utifrån rubriken ”Alla människors lika värde”.
Några frågor kan vara till hjälp (som alltid – använd dessa frågor endast som stöd om du kör fast):
- Hur är samhället i Indien uppbyggt, vilka grupper finns det? (Samhällsnivå)
- Hur påverkar kastsystemet olika grupper av människor, t.ex fattiga, kvinnor (gruppnivå)
- Varför tänker en hindu att varje människa själv är ansvarig för i vilket kast man hamnar? (individnivå)
- Följs de mänskliga rättigheterna om alla människors lika värde?
Använd dig av analysmodellen när du resonerar! I rutan ”händelse” sätter du in ”Kastsystem”. Utifrån denna modell fundera kring:
- Vilka orsaker ligger bakom kastsystemet?
- Vilka konsekvenser får kastsystemet för samhället, grupper och individer?
- Hur anser du man ska göra för att avskaffa kastsystemet, inte bara i teorin utan även i praktiken? Går det? Varför, varför inte?
Texten ska visa att du kan:
– Förstå och beskriva orsaker och konsekvenser av kastsystemet i Indien (analysförmågan)
– Beskriva hur människors identiteter påverkas och formas av kastsystemet (analysförmågan)
– Underbygga ditt resonemang genom att använda fakta, och utveckla dina tankar genom egna reflektioner och kunskaper (kommunikativa förmågan)
FlippadSO 